本文摘要:试点院校将按照打击技能、服务低收入的原则,将证书培训内容有机纳入专业人才培养计划,深化教学方法和手段改革,统筹安排专业课程考试和职业技能水平评估。要建立“职业教育入学考试”制度,完善“文化素质与职业技能”考试招生办法,减少中等职业学校毕业生入读高职院校招生计划,进一步完善高职院校单独招生和免除运动员技能竞赛获奖的管理措施。

高职院校

据《江南都市报》报道,全媒体记者张娜、实习生王壮壮报道:近日,省里下发了《江西省职业教育改革实施方案》的通知,要求用5-10年时间,使全省职业教育基本建设由政府举办,政府主导管理、社会多元教育格局发生变化,从持续的规模扩张到质量提升, 从参照普通教育模式到具有企业社会参与和独特专业特色的类型教育,人才培养主要引进技术和工艺人才,为江西地方经济和社会服务。实施方案被拒,省高水平职业院校建设项目立项单位于2019年启动1 X证书制试点工作,希望各级各类职业院校积极参与。试点院校将按照打击技能、服务低收入的原则,将证书培训内容有机纳入专业人才培养计划,深化教学方法和手段改革,统筹安排专业课程考试和职业技能水平评估。希望高职院校的学生不仅要获得学历证书,还要大力获得各种职业技能水平证书,以拓展自己的低收入创业技能。

要建立“职业教育入学考试”制度,完善“文化素质与职业技能”考试招生办法,减少中等职业学校毕业生入读高职院校招生计划,进一步完善高职院校单独招生和免除运动员技能竞赛获奖的管理措施。到2022年,高职院校招收中等职业学校毕业生的比例将超过35%。自2019年起,职业院校和应用型本科院校涉及的专业教师应从具有3年以上企业工作经验、具有高等职业教育学历及以上学历的人员中公开聘用。类似的高技能人才(不包括具有较高职业资格或以上的人员)可能需要限制学历,允许其在入职后取得教师资格证。

试点

从2020年开始,他们仍将从应届毕业生中录用。到2022年,全省高职院校教学条件基本合格,建成10所高水平中等职业学校和30个特色专业(群);建成10所高水平高职院校和50个优势明显的专业;10所地方高校完成了向应用型转变,新增了一批地方高校应用型转型试点;积极开展分段职业教育本科人才培养试点。培育和确认一批产教一体化企业,确认100家左右省级产教一体化企业,力争建设10家左右具有电磁辐射导向的高水平专业产教一体化实训基地。

从2019年开始,“学历证书和若干职业技能等级证书”试点制度(以下简称“1 X证书制度试点”)将快速推进。在职高职院校毕业生就业率将超过95%,本省就业率将超过60%。

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